Nel dibattito sulla diffusione di false notizie, una delle cause più citate è l’analfabetismo funzionale. Enti come UNESCO, Commissione Europea e OCSE hanno individuato nelle scarse competenze di lettura critica e analisi delle fonti uno dei principali fattori che rendono vulnerabili alla disinformazione. Il problema appare particolarmente grave in Italia, dato che una rilevazione condotta nel 2023 dal programma PIAAC dell’OCSE ha collocato il nostro paese agli ultimi posti delle classifiche internazionali per quanto riguarda le competenze di comprensione dei testi scritti, esecuzione di calcoli matematici e soluzione di problemi[1].
Che cosa si intende esattamente per “analfabetismo funzionale”? Dopo un dibattito iniziato negli anni Trenta del Novecento, l’espressione è stata formalmente definita nel 1978 dall’UNESCO, l’agenzia dell[...]
Che cosa si intende esattamente per “analfabetismo funzionale”? Dopo un dibattito iniziato negli anni Trenta del Novecento, l’espressione è stata formalmente definita nel 1978 dall’UNESCO, l’agenzia dell[...]
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