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Smartphone sì, smartphone no

Le nuove tecnologie informatiche hanno sicuramente modificato in profondità le nostre abitudini di vita e suscitato di conseguenza reazioni contrastanti. Da un lato c’è chi ne esalta le prestazioni e le potenzialità, dall’altro c’è chi invece le demonizza sottolineando il loro aspetto pervasivo e to
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Gruppo Scuola

Gruppo Scuola Il CICAP Scuola è un gruppo tematico del CICAP che si propone di intraprendere iniziative educative nel mondo della scuola, per promuovere la diffusione del senso critico e dell’approccio razionale ai problemi. Ne fanno parte docenti di scuole di vario ordine e grado, docenti univer
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W le vacanze! - politici incompetenti e interventi a vanvera

Spiega De Mauro: «Il rapporto tra gli apprendimenti scolastici e le attività pratiche, operative, di cui anche l'esperienza del lavoro puo' essere una parte, è un tema serio. Un ministro, specie quello del lavoro, non dovrebbe ridurlo alla vicenda dei suoi figli verdurai in vacanza né al tema delle vacanze. Ma così ha fatto e la cosa ha fatto notizia. L'eccesso di vacanze della nostra scuola è un luogo comune ricorrente. E' fondato?»
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La buona scuola

Riforme, proclami e realtà oggettiva della scuola italiana
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Competenze o conoscenze? Contrordine!

Il 18 dicembre 2006 la Gazzetta Ufficiale dell’Unione Europea pubblicò un documento intitolato Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente[1]. Nel documento venivano definite otto macrocompetenze (spesso chiamate colloquialmente,
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Il Gruppo Scuola del CICAP

Questa rubrica, nata insieme a Query, si propone di sviluppare l’educazione al senso critico tra i giovani e parallelamente migliorare anche l’insegnamento delle materie scientifiche nelle scuole. In diverse occasioni abbiamo sottolineato l’importanza di un simile obiettivo[1] per avere domani citta
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Compiti sì, compiti no

Quello che mi sembra manchi, in tutto il dibattito sui compiti, è un approccio scientifico al problema. Ognuno esprime le proprie convinzioni, ma difficilmente porta prove a sostegno di ciò che afferma. Sarebbe interessante effettuare uno studio comparativo che confronti i risultati di apprendimento ottenuti su gruppi omogenei di studenti assegnando o non assegnando i compiti a casa, a parità di tutti gli altri interventi didattici. Qualche collega che legge Query vuole provare?
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Utilizzare le pseudoscienze per insegnare la scienza

Non basta il metodo scientifico per educare al senso critico
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Il CICAP è un'organizzazione educativa e senza finalità di lucro, fondata nel 1989 per promuovere un'indagine scientifica e critica sul paranormale e le pseudoscienze. Fa parte dell'European Council of Skeptical Organizations. [...]

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